ВНИМАНИЕ!!! Специально для учителей информатики. Если Вы еще не знаете насколько наша жизнь может быть проще и интереснее, то просто внимательно прочитайте эту страницу – не пожалеете…

"Вам больше никогда не нужно будет заставлять себя писать планы, составлять тесты, готовить практические работы и объяснять материал на уроке,
если Вы не захотите этого сами"

“Берегите свое время, силы и нервы! Тратьте эти бесценные ресурсы так, как Вам этого всегда хотелось”

Задумывались ли Вы когда нибудь о том, что в жизни существует много интересных вещей, которые мы могли бы делать, но нам не позволяют это возможности?

Изо дня в день учителя ходят на работу, а после работы готовятся дома к урокам, пишут планы, проверяют тетради или листочки с самостоятельными работами, готовят новые тесты, презентации и другие наглядные материалы и т.д и т.п.. Вот так и проходит почти вся жизнь, за исключением отпуска…

УЖАС!!! Ведь мы прекрасно понимаем, что...

«Единственное чего не может
быть в избытке и чего нам
никто не вернет – это время!»

Время – ресурс, который не возможно восстановить! А нервы?

Неужели нет выхода, неужели нельзя организовать все так, что бы по максимуму получить в свое распоряжение этот бесценный ресурс?

Можно! Можно это все как-то организовать привести в систему, за годы труда наработать нужную базу. Но на это опять же понадобится время.

А те перемены, которые постоянно происходят в программе? Что все учить заново перед тем как рассказывать? Покорять интернет и программирование? Учиться делать анимации и сайты?

И если информатика это "5-ый предмет", который Вы ведете в школе? Где взять на все это время?

БРЕД!!!

Я долго искал человека, который возьмется и сделает эту работу. Напишет планы, подготовит наглядные материалы для объяснения, тесты для контроля и т.д. Честно говоря,
я даже был бы рад заплатить за это любые деньги. Но не нашел...

Повсюду дается лишь кусочная информация, а я хотел получить все и сразу.

А затем все-таки решился и проделал немалый путь, который теперь может помочь не только мне, но и многим другим учителям информатики. Я не хочу прятать этот бесценный материал, не хочу закапывать его в землю. Очень жалко поступать так...

Уж слишком много сил, времени и здоровья я потратил на его разработку...

Ведь это действительно ИННОВАЦИЯ, о которой ВАМ ВРЯДЛИ РАССКАЖУТ УНИВЕРСИТЕТСКИЕ ПРОФЕССОРА и которая уже сейчас делает жизнь многих учителей В 100 РАЗ ЛЕГЧЕ И ИНТЕРЕСНЕЕ

"Путь в тысячу миль начинается с одного шага"

Здравствуйте, коллега. Мне очень приятно, что вы посетили эту страницу. Если вы учитель информатики, то я практически уверен в том, что вы найдете здесь массу полезного материала для своей работы. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я работаю в школе учителем информатики. Откуда я знаю как проходит жизнь учителя? Просто, кроме того, что я сам учитель, у меня вся семья - педагоги. Мать и сестра учителя иностранных, отец преподает труды и географию. Я с детства видел, чем занимаются дома учителя.

В течение нескольких лет я пытался превратить рутинную учительскую работу в максимально автоматизированный процесс с минимальными образовательными потерями и затратами  собственных сил и энергии.

И вот, что из этого получилось.

Теперь учитель  приходит  на урок. С помощью компьютерного тестирования быстро проверяет знания каждого ученика. Актуализирует знания учащихся и включает видеоурок для изучения новой темы.  Затем идет закрепление знаний учащихся с помощью выполнения упражнений или задач.

Как вы думаете. Сильно устает учитель, строя свою работу таким образом?

Да. Некоторая усталость всегда присутствует. Но насколько все проще!!!

Оговоримся сразу...

"Я не предлагаю делать глобальную автоматизацию и нисколько не принижаю роль учителя в образовательном процессе. Я просто предлагаю использовать уже проверенные автоматизированные элементы (части урока), которые дают потрясающий общий положительный эффект"

Если человек не понял вышесказанного, у него возникают возражения:

• Как же так. Мы теряем обратную связь от ученика.
• Мы не можем выслушать его мнение. 
• Мы не чувствуем класс, когда проверяем или рассказываем и т.д.

Но… Давайте посмотрим на это с другой стороны, более реально.

Разве у нас есть время на уроке что бы выслушать каждого???
Если так, то когда объяснять и рассказывать новый материал, и когда проводить его закрепление. Я не просто так говорю. Это реальные факты из моего опыта работы и моего опыта собственного обучения. Не мне вам объяснять какие объемы информации мы должны излагать по современной образовательной программе.

Я не верю, что есть учителя, которые могут из урока в урок, как роботы, выдавать теорию. Особенно если приходится рассказывать одно и тоже. Несколько раз мне пытались доказать, что для каждого класса нужен свой подход.

Да он нужен. Но, зачастую, «этот самый подход» превращается в более старательное изложение для  "сильных", и кое-какое для "слабых" классов. А ведь в слабых классах есть дети, которым было бы интересно получить весь материал, что бы со временем не сравниться с общей массой слабоуспевающих учеников.

Нет, я не говорю, что все так делают. Есть истинные патриоты своего дела, которые готовы рвать  свое горло и нервы, из урока в урок, вдалбливая материал в детские головы. Но, глядя на то, как оплачивается работа учителя, таких патриотов становится все меньше и меньше. А иногда дело не в зарплате, а в здоровье тех самых людей. То голос сорвут, то общее недомогание и т.д.

Так вот,  используя видеоуроки,  мы получаем несколько огромных преимуществ:

• Мы не надрываемся, по сто раз объясняя одно и то же. Нам легче.
• Мы делаем наше объяснение максимально наглядным. Все, о чем идет речь, наглядно демонстрируется.
• Урок становится нестандартным, отличным от других предметов, а значит уже интересным.
• Внутри урока мы тоже получаем разнообразие за счет смены видов деятельности, которых так же становится больше благодаря появлению автоматизированных элементов.
• И наоборот, при такой форме работы у нас появляется больше шансов для индивидуального общения с учащимися, т.к. автоматизированные элементы урока экономят довольно много времени на уроках. Простой пример: группа учеников получает видеоурок (можна дать разные уроки каждому) для самостоятельного просмотра, с остальными работает учитель. И вариаций здесь достаточно много.

То, что мы можем показать в видеоуроке, мы никогда не покажем на доске. Мы не нарисуем прикладную программу, и не покажем вживую, как на ней нажимаются кнопки. Кроме того, в видеоуроке мы можем сделать наглядные анимации, демонстрирующие труднообъяснимые моменты.

Я не говорю, что так должно быть на каждом уроке. Такое изложение материала может быть либо основой, либо просто запасным вариантом. Учитель использует это как инструмент.

А как Вы посмотрите на это?

Организовать проверку знаний с помощью компьютерных тестов, которые выдают результат на сервер в виде удобной таблицы со всеми данными, которые только можно придумать.

Даже если у вас нет локальной сети в классе вы можете увидеть отметки на компьютерах, либо в специальном файле, в который сохраняется вся эта статистика.

Программа для создания тестов имеет удобный редактор в котором вы можете создавать или редактировать тест (изменить вопросы, изменить систему оценки, установить время отведённое на тест и т. д.). Нет необходимости в создании нескольких вариантов теста, т. к. и вопрсы и ответы можно настроить так, что они будут появляться в произвольном порядке. В тесте есть 7 видов вопросов.

Т.е. вы проверяете весь класс за 5-10 минут и выставляете отметки по своему усмотрению. При использовании компьютерных тестов обычно не возникает спорных вопросов при получении отметки.

Представьте сколько времени и сил Вы экономите используя подобную проверку знаний. Именно это сэкономленное время можно потратить на личные беседы с учениками во время практики.

И еще... Все приходят с работы и, как люди, до следующего дня свободны. Мы же учителя, вечно страдаем от необходимости писать поурочные планы. Было бы неплохо, если бы не нужно было этого делать. Пришел домой и свободен.

Так что же я Вам предлагаю?

	Готовые видеоуроки к урокам информатики, факультативам, либо просто для самоподготовки  (проще в сто раз просто посмотреть видеоурок, чем перекопать по данной теме кучу литературы).
	Готовые тесты к урокам информатики, которые вы можете изменять и редактировать под свои требования + видеоуроки по установке и настройке программы для компьютерного тестирования в кабинете информатики.
	Рабочие поурочные планы. Но сразу оговорюсь это не планы открытых уроков, которые идеально расписаны. Это рабочие планы, в которых поставлена триединая цель, расписан по пунктам  ход урока, указано примерное д.з.. Все планы в формате doc, поэтому каждый может их отредактировать в соответствии со своими требованиями.

Все готовое: планы, тесты, видеообъяснение
на весь учебный 2009-2010 год для всех классов

Этот материал организован и систематизирован так, что его можно будет удобно использовать
еще очень долгое время

И заметьте! Это уже проверенная форма работы! Это уже откорректированный временем проект, который долгое время проверялся на практике и был снова воссоздан с учетом массы особенностей.

Учтены и исправлены все недочеты предыдущей версии разработки, о которой, возможно, вы уже читали, а может даже приобретали её. Теперь с ней будет удобно работать как учителям информатики из Беларуси, так и учителям из других русскоязычных стран.

Почему? А потому что уроки отсортированы не только по классам, но и по тематике.

А что это за видеоуроки?

Получите несколько пробных уроков на свой email

Небольшой, но очень многим пригодившийся проект, получил новый виток своего развития:

Итак, какие преимущества данного
проекта перед первой версией?

Новое в видеоуроках:

• Возможность  выбора сортировки видеоуроков по тематике или по программе 2009-2010 учебного года. Это суперудобство для учителей информатики Беларусии.
• Учителям из других стран или учителям информатики Беларуси при изменении программы будет удобно воспользоваться сортировкой видеоуроков по тематике. Так же этот способ будет удобен при использовании этих обучающих видеоуроков на кружках и факультативах.
• Видеоуроки стали более универсальными.
  В видеоуроках больше нет встроенных физкультминуток, которые могли появиться в местах, в которых вы бы их не проводили.
• Физкультминутки оформлены на отдельной странице. Вы сможете их включить в любой момент, когда захотите.
• Во всех видеоуроках вырезаны домашние задания, которые не совсем подходят к новым  учебникам.  Да и вообще, каждый учитель задает д.з. по-своему. Может, ранжирует его между учениками или классами и т.д.  Думаю, вы меня понимаете.
• Теперь видеоурок - это фрагмент объяснения конкретной темы без лишней информации. И использовать его вы можете в любой подходящий для вас момент.
• Таким образом, мы получили еще один плюс подобного оформления – это сохранение актуальности видеоурока. Вы сможете использовать его не только в этом учебном году, но и в последующих.

Рассматривается более совершенная, новая версия компьютерного тестирования

• Мы можем проверить знания всего класса за считанные минуты.
• Можем давать один тест для всех, т.к. варианты вопросов и ответов выпадают в произвольном порядке
• Вы узнаете, как настроить программу для компьютерного тестирования в локальной сети.
• Будет детально рассказано и показано, как работать с отдельными модулями этой программы.
• Каждому тесту отдельно, мы можем поставить  ограничение по времени.  Теперь это ограничение не нужно изменять в настройках программы.
• Каждому вопросу мы можем указать его значимость. Отметка при этом выставляется по проценту выполненных заданий.
• Раздавать тест по сети. Теперь его не нужно копировать на каждый компьютер. Достаточно выбрать нужный тест на учительском компьютере и поставить галочку раздать по сети.
• Можно поставить пароль на настройки программы для тестирования, что бы учащиеся не могли изменить его настройки.
• Можно ставить пароль на открытие теста, таким образом ограничить доступ к его выполнению.
• Изменить имя файла с настройками и директорию его размещения.
• Семь видов вопросов:

Все готовые тесты из разработки «Материал по информатике, позволяющий автоматизировать работу учителя и ученика 2» созданы для этой версии программы и не нуждаются в конвертации.  Если вас что-то не устраивает в  тестах, например система оценивания или значимость каких-либо  вопросов, вы можете все это подкорректировать для себя с помощью удобного редактора тестов. 

Для того, что бы вы могли корректировать мои тесты и создавать свои собственные, я разработал для вас специальный видеоурок, в котором я наглядно покажу, как все это делается. И вам не нужно будет изучать километровые инструкции к программе. Все быстро и наглядно.

Так же, поскольку нам, как учителям, важно настроить работу в программе не только на локальных компьютерах, но и в сети, я разработал специальный видеоурок, в котором мы детально рассмотрим эти вопросы.  И не только настройку, но и сами принципы работы и управления с модулями сервер и студент.

Рассматривается ряд новых тем по информатике.

• Представление информации в компьютере. Кодирование.
• Цифровые устройства обработки информации.
• Информационные модели.
• Обработка информации в электронных таблицах.
• Компьютерные коммуникации и Интернет.
• В раздел основы алгоритмизации и программирования добавлены темы:
  • Стандартные функции и процедуры.
  • Алгоритмы. Исполнитель алгоритмов.
  • Составление алгоритмов в виде блок-схем.
  • Структурированные типы данных, Массивы. 
  • Символьные и строковые величины.
  • Работа с файлами
• Основы обработки текстовой информации (WORDPAD).
• Несколько новых видеоуроков по теме Аппаратное и программное обеспечение компьютера.

Все, что нужно для того, что бы начать
работать с этим материалом, это:

Взять DVD-диск	Вставить его в дисковод

И мы увидим главное меню, которое загрузится автоматически

Чем отличаются эти видеоуроки от видеоуроков большинства остальных производителей?

Главное отличие в том, что они разрабатывались именно для использования в школе. Вы не найдете в них голых определений, все объясняется на пальцах исключительно с практической  стороны.  Это  видео изначально создавалось с учетом того, что просматривающий его человек, никогда не встречался с этим материалом.
Именно поэтому, как показала практика, материал хорошо усваивается учениками, а так  же оказывает колоссальную помощь при подготовке к уроку учителю информатики.

Почему вы не отдадите его бесплатно?

А потому, что на его разработку и систематизацию я потратил невероятно много личного времени. Пренебрегая собственными интересами и даже здоровьем в течение 6-ти месяцев изучал, составлял, систематизировал этот материал. Представьте себе - это ответственная годовая работа учителя, который детально готовится к каждому проводимому уроку.

Уверен, Вы понимаете, что это все не так-то уж и просто.

Но все удобство, которое я сейчас получил, и которое останется со мной в нелегком учительском труде еще очень долгое время, поверьте, стоят того.  Имея данную разработку у себя в руках, я чувствую уверенность,  подготовленность и легкость в своей работе.

Готовые планы, готовые тесты, готовое объяснение ВСЕ ГОТОВОЕ :)  

Свобода!!! Теперь все это не будет омрачать мои будни,  а тем более выходные или, даже можно сказать наоборот, не только выходные, но даже будние дни.

Давайте приведем сравнение

- нужно (не готово)

- не нужно (готово)

Обязанности учителя	Без этого проекта	С этими материалами
Ходить на уроки
Объяснять материал на уроках
Писать поурочные планы
Составлять тесты для контроля знаний
Проверять тесты и выставлять отметки
Подбирать материалы для контрольных, самостоятельных и практических работ
Готовить наглядные материалы для демонстрации на уроках
Планировать ход и деятельность на уроке
Приобрести различные методические материалы по новым темам
Потратить немного денег

С Вами же я готов этим поделиться, но за умеренное вознаграждение.

Это доступно каждому. То, что касается видеоуроков, если вы не захотите использовать их  на своих уроках, Вы можете просто готовиться по нему, что бы потом самостоятельно рассказывать ту или иную тему.  Ведь, многие учителя преподают информатику не по своей воле, а как придется, что бы догрузиться недостающими часами.

Готовые тесты + их настройка и поурочные планы тоже никому не помешают.  Тем более, что Вы можете изменять их под свои требования.

Наверное, одним из самых сложных моментов для меня была не столько разработка самого материала, сколько его систематизация.  Материал предоставлен так, что его можно использовать не зависимо от  изменяющейся учебной программы. 

Это настолько объемный проект, что одно только меню диска состоит из 65 страниц

Это один из немногих проектов, который можно просто взять и использовать, без лишних забот и хлопот.

И помните… Можно копать руками.
Но зачем? Если есть лопата.

Почему столь удобные материалы не появились раньше?

Все очень просто. Её может сделать только действующий учитель-практик, который сам работает и понимает, что ему на самом деле нужно для урока. Я решился на этот ПОДВИГ. Да, я не стесняюсь назвать это так. Покажите мне еще одного "сумасшедшего", который сделал хотя бы часть этой работы.

Представьте себе все готовое:

	120 наглядных видеоуроков по 16 разным темам
	55 готовых компьютерных тестов + 5 видеоуроков по настройке и использованию компьютерного тестирования
	Более 150 готовых поурочных планов

Берите! Вам не нужно больше ничего искать. Все собрано в одном месте.

А теперь список видеоуроков, которые
вошли в этот, колоссальный по объему, проект

Информация и информационные процессы

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Виды информации. Носители информации
• Информационные процессы

Аппаратное  и программное
обеспечение компьютера

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Устройства  компьютера
• Понятие об операционной системе
• Работа с объектами операционной системы
• Работа с мышью и клавиатурой. Клавиатурный тренажер.
• Загрузка и воспроизведение видео и звуковых файлов.
• Файловая система.
• Операции с объектами файловой системы.
• Операции с объектами файловой системы.  Видеоуказание к С/р
• Понятие о локальной компьютерной сети.
• Электронная почта. Общение в локальной компьютерной сети.

Обработка графической информации

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Графический растровый редактор Paint.
• Инструменты графического редактора Paint.
• Сохранение и загрузка и редактирование изображений
• Рисование с помощью кисти и распылителя.
• Фрагмент изображения. Операции над фрагментом. Буфер обмена.
• Отражение, поворот и искажение изображения

Обработка текстовой информации (WordPad)

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Текстовый редактор и его назначение. Ввод текста.
• Сохранение текста.  Загрузка текста из файла.
• Сохранение текста. Видеоурок с обратной связью.
• Редактирование текста.
• Фрагмент текста. Работа с фрагментом текста.
• Форматирование символов и абзацев.
• Обобщающее повторение по теме «Обработка текстовой информации»

Технология обработки текстовых
документов  (MS WORD)

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Поиск и замена в тексте. Проверка правописания. 
• Нумерация страниц. Параметры страницы документа.
• Создание и форматирование текста.
• Практическая работа. Форматирование списков и колонок.
• Создание и форматирование таблиц. (ч1)
• Создание и форматирование таблиц. (ч2)
• Вставка объектов (художественного текста и рисунков).
• Вставка символов и формул.
• Обобщающее повторение по теме.

Основы алгоритмизации и программирования

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Понятие алгоритма. Исполнитель алгоритма.  Способы записи алгоритмов: словесные, блок-схема, программа.  
• Алгоритмы: линейные, с ветвлением, с повторением.
• Составление  алгоритмов в виде блок-схем. + отдельный видеоурок Разбор решения задачи.
• Изучение готовых алгоритмов. Составление алгоритмов.
• Среда программирования Pascal ABC.  Структура программы.
• Исполнитель чертежник в среде программирования Pascal ABC.
• Типы данных. Арифметические операции и выражения. Ввод, вывод. 
• Разбор решения  простой задачи или как все это работает.
• Команда присваивания. Ввод-вывод данных.
• Стандартные функции. Преобразования типов числовых данных.
• Решение задач на составление линейных алгоритмов (программ). 
• Решение задач на составление линейных алгоритмов (программ) 2.
• Знакомство с модулем GraphABC и некоторыми его командами.  
• Графические возможности языка программирования. 
• Графические возможности языка программирования 2.
• Алгоритмическая конструкция «ветвление» (испр.).
• Реализация алгоритмов с использованием ветвления.
• Реализация алгоритмов с использованием ветвления (продолжение).
• Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл.
• Цикл с параметром и цикл с предусловием. Взгляд со стороны практика.
• Реализация алгоритмов с использованием  повторения.
• Реализация алгоритмов с ветвлением, повторениями.
• Структурированный тип данных массив. Ввод и вывод элементов массива.
• Ввод и вывод элементов массива.
• Поиск элементов массива с заданными свойствами.
• Арифметические действия над элементами массива.
• Работа с двумя массивами.
• Преобразование элементов массива.
• Символьные величины. Операции над символьными величинами.
• Строковые величины и работа с ними.
• Работа с файлами в Pascal.

Компьютерные презентации

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Понятие презентации. Структура презентации.
• Изучение программы Microsoft PowerPoint (продолжение). 
• Использование элементов анимации и встроенной графики.
• Создание презентации. Демонстрация презентации.
• Разработка сюжета презентации.  
• Разработка отдельных слайдов презентации.

Компьютерные коммуникации и Интернет

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Аппаратное и программное обеспечение для подключения к сети Интернет.
• Понятие сети Интернет. Основные сервисы WWW. Их назначение.  Понятие веб-страницы, веб-сайта. Браузер.
• Просмотр веб-страниц.  Поиск информации в Интернет. Вопросы безопасности в Интернет.
• Электронная почта. Почтовый клиент. Создание электронного почтового ящика.
• Общение в сети Интернет. Форумы, чаты, блоги., интернет-пейджеры. Социальные сети.

Цифровые устройства для обработки информации

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Цифровые устройства.

Информационные модели

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Понятие информационной модели. Назначение информационных моделей.
• Структурирование информации с использованием информационных моделей.

Обработка информации в электронных таблицах

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Назначение табличного процессора. Структура таблицы. Типы данных. Ссылки.
• Создание, сохранение и загрузка электронной таблицы. Ввод и редактирование данных. Формат данных.
• Редактирование и форматирование электронной таблицы.
• Копирование формул. Абсолютные и относительные ссылки.
• Использование стандартных функций.
• Создание таблиц с использованием стандартных  функций.
• Сортировка данных в таблице.
• Построение диаграмм.
• Обобщающее повторение  по теме: «Обработка информации в электронных таблицах».

Основы анимации

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Основные понятия Flash-анимации. 
• Рисование в редакторе Flash. Практическая работа.
• Преобразования объектов.
• Создание и использование слоев.
• Создание и использование библиотеки объектов.
• Покадровая анимация. Временная шкала.
• Анимация движения. 
• Анимация движения. Практическая работа.
• Анимация формы.
• Работа с текстом.
• Создание и использование клипов.

Основы веб-конструирования

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Основные понятия HTML. Представление о структуре HTML-документа.
• Основные элементы, теги и атрибуты языка HTML.
• Работа со списками в HTML.
• Работа с текстом в HTML.
• Работа с изображениями и логическими тэгами.
• Гиперссылки.
• Таблицы в HTML.
• Навигация. Разработка своего сайта и его сохранение.
• Доработка дизайна сайта. Демонстрация работы с CSS стилями.
• Публикация сайта в интернете. Доменное имя и хостинг

Работа с векторной графикой

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Понятие векторного изображения.
• Создание и редактирование векторных изображений
• Создание и редактирование векторных изображений (часть 2)
• Операции над векторными графическими изображениями.
• Настройка и добавление тени к графическому изображению
• Конструирование из графических объектов.

Архивация и защита информации

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Архивация данных.
• Виды вредоносного программного обеспечения и способы защиты от него.

Представление информации в компьютере

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Представление информации в компьютере. Кодирование.
• Понятие системы счисления. Двоичная система счисления.
• Представление различных видов информации. Единицы измерения объёма информации.

Готовые тесты для проверки знаний

В данный проект вошло 55 тестов практически по всем 16 темам.

После выбора темы будет открыта папка с тестами по этой теме

Как настроить компьютерное тестирование в кабинете информатики, как работать с программой и её отдельными модулями, как удобно использовать все преимещества работы с программой в сети и без неё. Эти и некоторые другие вопросы пропадут у Вас после просмотра 5 специальных видеоуроков по настройке и использованию программы

Скриншоты видеоуроков:

Список видеоуроков:

• Установка и настройка программы
• Создание и редактирование теста
• Выполнение теста на локальном компьютере (если в классе нет локальной сети)
• Как раздать тест учащимся по сети
• Получение и выполнение теста по сети (для учащихся)

Готовые поурочные планы

Как и все остальное поурочные планы отсортированы по тематике и по классам.

Поурочные планы по тематике

Если мы выберем один из пунктов, то откроется папка в которой каждый план оформлен в виде отдельного файла с названием, соответствующим теме урока

Поурочные планы по классам

После нажатия на любую из кнопок будет открыт файл в формате .doc, в кором Вы увидите все поурочные планы (35 уроков, 1 ч/нед) для соответствующего класса

А как выглядят сами поурочные планы?

В каждом поурочном плане есть тема урока, триединая цель, расписан по пунктам ход урока, объяснение нового материала, при необходимости прописаны задания для практической работы. Это рабочие поурочные планы, но не планы открытых уроков.

Физкультминутки

На отдельной странице вы найдете физкультминутки с приятной ритмичной музыкой и прикольной спортивной заставкой.

Скриншоты физкультминуток:

Как это все может использовать учитель?

С помощью готовых видеоуроков Вы сможете:

• Продемонстрировать учебный материал на уроке, тем самым избавится от рутины при объяснении;
• Использовать для самоподготовки (повторения) материала к уроку;
• Предоставить возможность индивидуального просмотра материала на уроке ученикам;
• Предоставить самостоятельное изучение материала пропустившим занятия ученикам;
  

С помощью готовых тестов Вы сможете:

• Быстро  и качественно проверить знания учащихся;
• Повысить накопляемость отметок;
• Сделать проверку знаний более необычной и интересной;
• Экономить массу времени на уроке.

Готовые рабочие поурочные планы:

• Освободят Ваши вечера для более интересных дел;
• Помогут Вам избавиться от рутины и путаницы при их написании;
• Поможет в любой сложившейся ситуации

А Вы помните?

Как в детстве становилось спокойно и приятно на душе, когда домашняя работа уже готова и можно было заняться любимым делом. Помните, как мы старались сделать домашнюю работу еще в пятницу, что бы мысли о ней не омрачали нам выходные?

Да, это незабываемые ощущения
легкости и свободы!

Но если у нас ничего не готово?

Ой как противно на душе становится!?...

Так вот теперь, проделав всю эту работу, я как бы снова вернулся в те дни, когда приятно осознавал, что у меня все готово и ничего не может омрачить это незабываемо легкое ощущение. Да еще как готово на весь этот учебный год и на многие последующие! Как будто бы уже вся работа выполнена и пора уходить в отпуск :).

А Вы хотите получить свободу?

Сколько Вы готовы отдать за свое освободившееся время? Только представьте, больше не нужно писать планы, выдумывать тесты, париться с объяснением и выискивать наглядный материал.

Сколько все это стоит?

Готовы ли вы платить за это 0,1$ в день? Я знаю, что любой адекватный, уважающий себя человек скажет ДА. И это правильно. Потому, что в жизни есть много инетересных и полезных вещей, которые Вы сможете сделать, освободив для этого свое личное время.

Только перед тем как принимать решение, пожалуйста, хорошо подумайте.

Стоит ли Ваше время дороже классной мышки?
А может чайника или сумочки для фотоаппарата?

Стоимость этого проекта:

49 USD или 1470 RUR или 147000 BYR

Нажмите на кнопку, чтобы получить все это

Какие Гарантии?

	Гаранития того, что все описанное будет предоставлено на DVD-диске в таком же виде, как Вы это видите сейчас. Будут все видеоуроки, тесты, поурочные планы, физкультминутки и другие материалы.
	Гарантия доставки материала. Если диск пришел в непригодном состоянии, или вообще не дошел (что случается крайне редко), то я обязан вернуть деньги или выслать курс повторно (на ваше усмотрение). Доставка по почте для Вас бесплатна.

Доставка по почте практически по всему миру

Материал отправляется по почте ценным или заказным пакетом, которому присваивается специальный идентификатор штрих-код. По нему Вы сможете следить за движением отправления с момента его отправки и до самого получения. Следить за отправлением можно на официальных сайтах стран, по которым оно передвигается.

Штрих-код пакета Вы получите сразу же после отправки материала на указанный Вами при заказе электронный адрес (email).

И это пока еще не всё!

Сделайте заказ прямо сейчас и получите в подарок мою коллекцию презентаций, которую я разрабатывал для видеоуроков, получал от посетителей сайта videouroki.net и скачивал в Интернет.

Это огромная методическая копилка из которой Вы, думаю, найдете для себя и своих уроков много всего интересного. Вот они все смотрите:

+ ПЛЮС НОВЫЙ БОНУС +

Автоматизированная практическая работа

посмотреть описание в виде презентации  (5,3 MB).

Заполните форму заказа и Вы уже совсем скоро получите все это в ближайшем отделении почты на красиво оформленном DVD-диске. Действуйте

Перейти к Заказу

Итак, теперь я сказал все. Выбор за Вами! Не хочу на Вас давить, но как показывает практика, если Вы не примите решение прямо сейчас и отложите его на завтра, то Вы отложите его на всю жизнь, поэтому действуйте. Используйте возможность сберечь самое дорогое, что у нас есть. Получите готовую работу, что бы заново не изобретать велосипед. Если у Вас есть вопросы, задайте мне их по или позвоните на мобильный +375292416189 Пожалуйста, предварительно посмотрите ответы на наиболее частые вопросы С уважением, Дмитрий Тарасов, 2009         www.videouroki.net

P.S. Помните, приобретая проект "Автоматизация работы учителя информатики 2", Вы экономите такие бесценные ресурсы как время, силы и нервы.